Situación de la enseñanza pública.Aburrimiento y repulsión.

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A finales del año 2023 se dio a conocer el informe PISA, que es el método de evaluación de la educación por parte de la OCDE.

En él España obtuvo los peores resultados de su historia desde que en 2000 apareciese dicho informe.

En las tres áreas que evalúa el informe PISA: lectura, matemáticas y ciencias naturales, los alumnos españoles bajan en todas y se colocan en los peores puestos de la UE.

Pero aparte de este informe, que no deja de seguir las doctrinas marcadas  por los gobiernos que forman la OCDE, (en este caso en materia educativa). ¿Cuál es la situación general de la educación en España?

La enseñanza pública en todos los niveles educativos (colegios, institutos, universidades etc.) está diseñada para inculcar los valores que son apropiados y correctos para que el modelo capitalista imperante siga funcionando: un modelo que prima el pensamiento único, el economicismo y el individualismo competitivo frente al pensamiento libre, crítico y basado en el apoyo mutuo.

Un sistema educativo que no contempla ni se preocupa de la situación extraescolar de las familias, ya que de sobra es conocida la problemática de las escuelas rurales donde hacen desplazarse a niños durante horas en trayectos en algunas ocasiones hasta peligrosos. Esta desvinculación lleva a no conocer ni saber problemáticas sociales dentro de las familias.

Además, este alejamiento de las familias nos lleva a otro problema grave de nuestro sistema que es el abandono escolar.

La mayoría de los distintos centros educativos (como dije antes esto implica todos los niveles), no saben porque razón abandonan los estudios sus alumnos, tampoco saben por qué han aumentado exponencialmente los casos de abuso de todo tipo de pastillas, analgésicos, tranquilizantes,… etc.

Y no lo saben en muchos casos porque el nivel de precarización del profesorado  es evidente ya que  es raro que pasen más de dos o tres años en el mismo puesto, a lo que añadimos la notable diferencia en el poder adquisitivo según los destinos, lo que hace que en algunos no sea atractivo para los trabajadores permanecer allí.

Los profesores, fundamentales para un buen funcionamiento de los centros, son en su mayoría afines a estas doctrinas, y por tanto creen en un sistema competitivo, individualista y están preocupados exclusivamente en la docencia, por lo que consideran que los problemas sociales... etc. no son competencia suya y piensan que de eso tendrán que ocuparse los servicios sociales.

Los profesores que no están de acuerdo con esto y que proponen otro modelo distinto, un modelo integral en que la escuela, el instituto etc. sean instituciones  diferentes son muchos, pero de momento sin posibilidad de cambiar nada.

Para concluir como vemos el gobierno “más progresista de la historia” también pertenece al club de los que tienen como objetivo una educación en el capitalismo y para el capitalismo. Por lo tanto la enseñanza pública no puede estar en manos de los políticos, ni debemos dejar que sean estos quienes la manipulen según sus intereses.


Irene María Adler

 

 


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